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  • 玩大了!詹皇近期言行惹怒领导 教练GM找他谈话
  • 来源: 南方日报网络版     时间: 2019-08-18 21:58:47
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    高考加分制度的出现,本意是为了促进教育公平和选拔优秀人才,但在实际操作中出现了一些不公平甚至“招生黑幕”。为了达到公平,对加分的参照将越来越少。 视觉中国资料图

    原标题:福建两年后取消所有地方性高考加分,有高校正削弱加分作用

    5月24日,福建省出台《深化考试招生制度改革实施方案》,提出从2018年起取消所有地方性加分项目。截至目前,全国已有北京、广东、天津、上海、江苏、湖北等20余个省份公布了改革方案。

    “新华视点”记者梳理发现,按照2014年底教育部等五部门印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》文件精神,各地高考加分项目迎来“大瘦身”。

    多省份清理地方性加分项目

    “各地对高考加分项目的控制将日益趋严。除了全国统一的高考加分项目,地方性加分将会越来越少。”21世纪教育研究院院长杨东平说。

    按照意见的要求,部分已经出台高考改革方案的省份已取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、省级优秀学生等全国性加分项目,广东、辽宁、吉林、黑龙江、江西等多个省份将清理或逐步取消所有地方性加分项目。

    目前,绝大多数省份保留的基本是意见规定保留的全国性加分项目,包括“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“自主就业退役士兵”“在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”等。

    已经出台高考改革方案的省份保留的地方性加分项目主要有“少数民族考生”“农村独女加分”等,但均有所调整或缩减使用范围。如天津提出,“少数民族考生”的地方性加分政策自2015年1月1日起只适用于市属院校在本市招生时使用,加分分值为5分。

    一些学校招办负责人认为,随着加分项目逐年减少,除了一些边远地区考生等确需通过加分照顾的群体外,为了达到公平,对加分的参照将越来越少。

    高考加分未来或呈现三大趋势

    高考加分制度的出现,本意是为了促进教育公平和选拔优秀人才,但在实际操作中出现了一些不公平甚至“招生黑幕”。未来高考加分制度会出现怎样的走向?有关专家提出可能出现三个趋势。

    一是除边远少数民族地区等特殊考生外,加分项目进一步收紧甚至取消。

    吉林大学高等教育研究所所长赵俊芳说,一些省份取消高考地方性加分或调整部分加分项目,有利于促进高等教育公平。以往的加分照顾了部分特殊群体,但执行过程中容易混入各种复杂因素,被人为操作,影响高考公平。高考是人才选拔的过程,要确保公平、公开、公正,除边远少数民族地区等特殊考生外,加分项目将进一步减少。

    二是加分在招录中的实际作用慢慢减弱甚至消失。

    从目前一些高校的招录情况看,这一趋向已有显现。吉林大学招生办公室主任刘鹤说,吉林大学多年来一直坚持投档看加分、录取专业不看加分的原则。原来一些地方加分项目太多,影响了教育公平,因此各省市根据国家要求进行规范是有必要的。

    中国传媒大学的招生章程规定中提到,学校在提档时,原则上承认省级招办报教育部备案的全国性加分项目,但录取时以实际高考成绩为准。实考分相同的情况下,优先录取享受加分政策的考生。一些高校负责人表示,由于教育不均衡的长期存在,加分在未来还将继续存在,但其实际作用将逐步式微。

    三是随着信用体系建立完善,加分成为综合素质评估的重要组成部分。

    首都师范大学教授劳凯生认为,在美国等发达国家,都有类似于加分的推荐制度。随着未来信用体系的建立完善,学生、家长或者学校如果作假,就会受到严厉惩处、影响声誉,加分成为综合素质评估的重要组成部分。

    加分“瘦身”后如何体现教育个性化?

    目前,各地加分项目持续“瘦身”,那么教育个性化何去何从?高考招录又如何真正实现选贤择优?

    吉林长春市养正高级中学教师张浩然说,很多加分项目取消后,对于所有学生来说更公平,但这并不意味着要放松对学生综合素质的培养。

    多位专家认为,在取消加分、促进公平的同时,也不应忽视学生个性化培养。一方面,高考改革中的综合素质评价制度设计应该更为科学、合理、细化,不单纯从学业水平和综合素质角度衡量考生,更要从考生某一方面的潜质、某一学科的素养等方面加强对学生的了解,为具有可培养潜质的专才留出成长空间;另一方面,高中教育中,不应因取消加分项目而忽视对学生多方面能力的培养,要积极鼓励学生在学习之余广泛培养兴趣爱好,否则又将重回应试教育。

    杨东平说,取消地方性加分,减少全国性加分的项目是大趋势。这体现了分数面前人人平等的宗旨。现在,一些地方试行的综合评价录取模式,对加分的择优功能正在形成替代。

    目前,广东、上海、浙江等地的研究型大学,都在进行三位一体的综合评价招生模式的试点。以广东为例,南方科技大学、华南理工大学等7所高校参与了该省今年的的综合评价录取试点。这一录取模式参考学生高考成绩、高校综合素质测试成绩及高中学业水平考试成绩,按6:3:1的比例进行综合评价招生录取。

    有关专家认为,综合评价改革试点改变了一考定终身的弊端,有可能成为主流。但它与加分制度一样,也需要建立一套严密的制度进行监管。

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    中纪委宣传部

    陈小江

    原标题:中纪委宣传部“掌门人”空降辽宁抓反腐

    5月9日,辽宁广播电视台旗下微信公众号发布了陈小江出任辽宁省委常委、纪委书记的消息。赴东北任职之前,陈小江刚刚忙完了中央巡视组的事。

    说到辽宁,大家会想到什么?想到今年中央巡视组对其开展的“回头看”,还是今年先后落马的辽宁省委原书记王珉、辽宁省人大常委会副主任王阳、辽宁政法委原书记苏宏章等人,亦或是想到之前政知圈的兄弟公号政知局推送的《这个省为何一个月换了半数纪委书记?》

    在地市纪委书记密集调整过后,辽宁省纪检系统的一把手终于迎来了新人选。

    其实,陈小江来到辽宁算是“补缺”。3月,林铎离开辽宁纪委书记岗位,调任甘肃,该职位就一直处于空缺状态。政知圈也一直关注谁来补位。现在答案有了,中央纪委宣传部部长陈小江“空降”辽宁,中纪委对辽宁反腐败工作的重视程度也由此可见一斑。

    刚忙完巡视工作后调任辽宁

    在今年首轮巡视中,陈小江加入到了巡视组长的队伍中来。

    2月28日到4月28日两个月的时间里,陈小江率中央第十一巡视组开展工作,巡视对象是人社部、国家公务员局、国家外国专家局。

    巡视工作动员会上,已在中纪委主管了半年宣传的陈小江表示,“全面从严治党,基础在全面,关键在严,要害在治,核心是加强党的领导。巡视是全面从严治党的重要手段,是党内监督的战略性制度安排,是国之利器、党之利器”。

    政知圈算算时间,陈小江到辽宁任职,距离巡视组进驻的结束时间很近,应该说是马不停蹄。他要去的辽宁,是同一轮巡视中四个“回头看”的省份之一,并且在近几个月来,先后有三名省部级官员落马。

    陈小江带队的巡视组虽然并不是去辽宁开展“回头看”的那一个,但他这次所要面对的,无疑是经过“回头看”、经过“再发现”“再了解”的辽宁政坛,如何监督执纪,如何带领已经半数“换血”的地市纪委书记把工作做好,是陈小江所要面临的局面。

    未满一年的中纪委宣传部部长

    带队开展巡视的一个月前,陈小江出现在一场备受瞩目的中纪委“首秀”中。那是中纪委首次在国新办召开发布会,解读中纪委全会精神。发布会上,五位中纪委高官同时亮相,回答记者提问。

    作为中纪委宣传部部长,陈小江当时回答了两个颇为尖锐的问题。一是针对“反腐是一阵风”的说法,他明确表示,“我们将保持坚强的政治定力,踩着不变的步伐,力度不减、节奏不变、尺度不松,始终保持反腐败的高压态势,坚决把腐败蔓延的势头遏制住”;对于反腐对执政和经济的影响这一提问,陈小江强调,党的干部主流是好的,反腐“不仅不会影响执政基础,反而会增加巩固党的执政基础,赢得党心民心”。“通过打击腐败,消除市场运行机制的障碍,充分发挥市场机制的决定性作用,将更有利于中国经济的持续健康发展。”

    这些都是曾经引起广泛关注的问题,在发布会上抛出后,都被陈小江化解。

    中纪委宣传部是2014年在宣传教育室基础上新组建的部门,由肖培担任第一任宣传部部长。十八大后,“宣传”在中纪委工作的分量不言而喻,大家从网站、微信、客户端的报道与推送上就可以看出。肖培出任监察部副部长之后,2015年8月,陈小江继任中纪委宣传部部长,开始主管这个重要的部门。

    16年的媒体人

    陈小江是在卸任水利部黄河水利委员会主任、党组书记后,到中纪委任职的。

    作为一名“60后”官员,他的仕途与水利有着密切的联系,而这又能关联到他的另一个身份——媒体人。从1984年参加工作开始,陈小江就来到中国电力报社,之后又在中国水利电力报社任职,后来中国水利报社成立,陈小江历任总编室主任、总编辑、社长、党委书记等职,到2000年,他已经从事媒体工作达16年之久。

    这么长时间的媒体从业经验,无疑是陈小江能够到中纪委主管宣传工作的本钱之一。陈小江的前任肖培,也有着丰富的媒体经验,曾担任北京青年报社总编辑、北京晚报总编辑、北京日报社副总编辑等职。

    2000年,陈小江不再担任中国水利报社的职务,仍出任水利部直属机关党委常务副书记,一年后他首次挂职地方。之后,他在水利系统内向上晋升,8年后担任水利部办公厅主任。2011年,他接替履新水利部副部长的李国英,升任黄河水利委员会主任,跻身副部级。


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